内容説明

本書は、当初「失語症言語訓練キット（新興医学出版社）」の一部を成す「ボイスカード」の使用マニュアルとして執筆を予定されていた。

しかし、製作者スタッフでミーティングを重ねるうちに、いっそのこと失語症の言語機能訓練に関する包括的な手引きにしたらどうか、ということになった。

書は同キットの一部を構成する「マニュアル」としての性格を持ちながら、同時に単体でも成立しうる失語症言語訓練の教科書でもある。

《内容》  本書は理論編、実践編、症例編の3編による構成となった。

最初の理論編では、まず、われわれ言語聴覚士は何を目指して言語訓練を行うのか、言語訓練において教材はどのような意味を持っているか、など、きわめて重要でありながらこれまであまり教科書で正面から取り上げられることのなかった言語訓練の根本を問い直す作業を試みた。

また、言語訓練の前提となる言語症状の診断に必要な、言語情報処理の理解にも焦点を当てた。さらに、訓練法に直結する失語分類を提案した。続く実践編では、実際に症例を前にしたとき、どのような手順で症状を分類・整理していけばよいのか、その手順（アルゴリズム）の解説を中心に据えた。

いわば失語症という密林に分け入っていく探検家のための道しるべである。また、言語機能の問題から一歩離れて、はじめて会う失語症者との信頼関係の作り方、訓練の進め方、終了のさせ方など、総合的な視点からの臨床の展開の仕方についても触れた。

最後の症例編では、5種類の、それぞれ典型的な失語類型に当てはまる症例に対する言語訓練の実際について解説した。いずれの症例に関しても長期間の継続的な訓練が困難な社会状況を呈しつつある昨今、失語症の長期経過を通覧できる貴重な資料になっているのではないかと自負している。