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E 自己調整学習 主体的な学習者を育む方法と実践2023/2/27 木村 明憲
E 自己調整学習 主体的な学習者を育む方法と実践2023/2/27 木村 明憲 [浏览原始页面]
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定価2156円
本の状態に悪い点全く無し
これからの学校教育における最重要キーワードの1つ「自己調整学習」について、その具体的な方法と実践をまとめた1冊。自己調整のスキルと、学習を調整して学ぶプロセスを、3つのフェーズに沿って解説しています。海外における先進的な実践も紹介。

【目次】
はじめに

序章 自己調整とは
自己調整を理念の中心に据える
 1 世界を救い、自らを幸福にする力
 2 Adelaide Aldinga Payinthi Collegeの挑戦
 3 日本における自己調整の位置づけ
 4 本書における自己調整学習の捉え
 5 自己調整スキルを高める学習方法の提案

第1章 「見通す」フェーズ
課題を基に問いを見いだし、学習目標を明らかにする
 1 目標を設定するプロセス
 2 計画を立案するプロセス

第2章 「実行する」フェーズ
目標、計画を基に学習活動を進め、課題を解決したり、目標を達成したりするために学習を確認/調節する
 1 課題・目標を確認/調節するプロセス
 2 方法・方略を確認/調節するプロセス
 3 時間配分を確認/調節するプロセス

第3章 「振り返る」フェーズ
自らの学習を振り返り、次に活かす
 1 評価するプロセス
 2 帰属するプロセス
 3 適用するプロセス

第4章 自己調整学習のための教材と学習モデル
 1 子どもたちが学習を調整するための学習計画表『レギュレイトフォーム』
 2 「振り返る」フェーズから「見通す」フェーズに向かうSelf-reflectionモデルの開発

終章 自己調整学習の重要性
 1 主体的に調整しようとする子どもたち
 2 自己調整が与えるもの

 参考・引用文献
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