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「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。(おそい・はやい・ひくい・たかい No.102) ジャパンマシニスト社 岡崎 勝
「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。(おそい・はやい・ひくい・たかい No.102) ジャパンマシニスト社 岡崎 勝 [浏览原始页面]
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「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。(おそい・はやい・ひくい・たかい No.102) ジャパンマシニスト社 岡崎 勝


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05Y-240928012016001-000
 jan
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「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。はじめに過去は「いま・ここ」とつながっている 岡崎 勝(「お・は」編集人/小学校教員)I 昭和―平成の学校教育をふり返ってみると岡崎センセイとたどる「平成」の教育史 作成「お・は」編集部/監修 岡崎勝1960年代~2018年 子ども・先生の立場で見る学校の移り変わり 岡崎 勝(小学校教員)おじいちゃん・おばあちゃんの子どものころ1 貧しくて不安定で、いいかげんだった戦後2「受験地獄」が激しさを増してお父さん・お母さんの子どものころ1 荒れる学校と管理主義2 政治がからんだ「臨教審」が決めたこと3「ゆとり教育」でなにが変わった?4 平成の始まりと先生の闘い5「やる気」重視の「新学力観」6「学校五日制」、休みが増えたけど……7 子どもたちへの「おそれ」と「学級崩壊」平成教育の大変化1「ゆとり教育」で学力が低下した2 ほんらいの「総合的な学習の時間」と実際と3 全員参加の「学力テスト」4「学校選択の自由」という落とし穴5 現実は閉じたい 「開かれた学校」6「発達障害」の登場と「特別支援」7「道徳教・・・

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