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生きがいの教室―人生の意味を問う「生きがい教育」のすすめ
飯田史彦
ベストセラー「生きがい論」シリーズの、新たなる挑戦！「心の真ん中が空っぽの子どもたち」を救う、画期的な「生きがい教育」の手法と実践レポート。日本の将来を憂いて立ち上がった、全国各地の教師たちの試みとは。
著者の『生きがいの創造』を読みながら、児童・生徒に「生きる意味」「人生の価値」を教える教育が広まっている。教師からの感動報告。
「なぜ、私は生まれてきたの？」「何のために、私は生きてるの？」「なぜ、正直に生きていかなくちゃいけないの？」。子どもから寄せられるこれらの素朴で本質的な疑問について、親や教師は回避することが多く、子どもたちは、「人生における意味と価値の喪失」を感じて生きている。このことが、子どもたちの「生きがい」を低下させ、青少年をめぐる諸問題の根源となっているのではないか――。本書は、人間の本質を「心」と呼ばれる意識体としてとらえ、人生の本質を「自分の成長のために自分自身で計画した問題集」であると考える、「生きがい論」の人生観を、それぞれの教師たちが、指導する生徒たちの年齢や個性や状況に応じて、適切な形に加工しながら、教育の場で効果的に活用した、感動の実践記録である。大学5例、高等専門学校2例、高等学校3例、看護学校2例、中学校4例、小学校6例。生徒を豊かで充実した人生へと導きたいという思いに満ちている。
目次
第１章　「生きがい教育」とは何か（心の真ん中が空っぽの子どもたち；「生きがい」を創造する人生観；「生きがい論」の七つの特徴；「生きがい教師」の心がけ）
第２章　「生きがい教育」の実践レポート（大学での試み；高等専門学校での試み；高等学校での試み；看護学校での試み；中学校での試み；小学校での試み）

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